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Consideran que pandemia fortaleció dinámica integrativa para el sector educativo

Por Andrea Alavez

CIUDAD DE MÉXICO, abril 2021 (Radeeal).- Con la pandemia se presentaron fenómenos que trajeron desafíos que implicaron la búsqueda de dinámicas que fortalecieran la participación activa de los eslabones que influyen en el proceso educativo, es decir, directivos, profesores, padres de familia y alumnos tuvieron que evolucionar su forma de perfilar la receptividad del conocimiento, consideraron especialistas de instituciones educativas.

En el Conversatorio Educativo auspiciado por la plataforma Radeeal, la directora técnica del Centro Educativo Francisco Larroyo, Gabriela Velázquez Martínez, consideró que por las circunstancias a las que nos hemos enfrentado a nivel mundial, con ayuda de plataformas como classroom sacaron adelante la planeación de la primaria, teniendo un horario normal para realizar todas sus actividades y aquellas extracurriculares como danza.

Reconoció el gran esfuerzo de los padres de familia, que están comprometidos con la educación de sus hijos y que son partícipes de muchas actividades escolares como rallys matemáticos u obras de teatro.

”Hemos demostrado que todos los seres humanos sabemos adaptarnos a todas las circunstancias que nos presenta la vida”, enfatizó.

En Francisco Larroyo consideran que la comunicación permite que todas las cosas fluyan más fácilmente y siempre están dispuestos a escuchar las exigencias de los papás con la finalidad de fortalecer el aprendizaje de los alumnos, siempre con el objetivo de que ellos sientan el gusto de tomar sus clases.

Por su parte, dirigido por la profesora Arminda Calzada Martínez, la profesora del Colegio Freinet, Irma Angélica Carrasco Sánchez, directora técnica de primaria, dijo que la institución trabaja con la metodología AMCO, la cual utiliza mucho la tecnología, por lo que para los niños no fue difícil adaptarse a las plataformas como meet, zoom o aluzo. Todas las asignaturas son vistas en línea tanto las curriculares como las de especialidad.

Tras un año de trabajar a distancia, el reto más grande ha sido tener que abrir un tanto la privacidad del hogar, pues tanto profesores, alumnos y padres de familia, tienen que conectarse desde la casa.

Sin embargo, reconoce que fue una oportunidad de fortalecer esa comunión que siempre han profesado y se encuentran agradecidos con los papás por la colaboración.

Siendo promotores de la unión de la comunidad escolar, se trabaja con valores y la escuela siempre trata de ser empática; los padres de familia están participando y trabajando con sus niños, se nota su apoyo y gracias a eso, la matrícula de alumnos es adecuada para el colegio.

En palabras de la maestra Irma, se trabaja el desarrollo integral de los niños, manejan técnicas específicas como el texto libre, el cálculo vivo y la metodología AMCO está muy apegada a la parte emocional de los alumnos. “La primera actividad del día la llamamos rutina y consiste en que todos los días los niños expresen sus sentimientos con la pregunta, ¿Cómo te sientes hoy?”, refiere.

Idiomas, plataformas, sistemas en los que se apoyan como el de Coros y Orquestas Infantiles de México para su clase de música, educación de primer nivel y más puedes encontrar en el Colegio Freinet. “Si de algo me siento orgullosa es de mi profesión, este momento nos ha dado la oportunidad de conocernos más, complementarnos, ser empáticos tenemos lo más valioso de las familias que son los niños”, finalizó.

 

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